GCD: 의사소통 - 언어 발달동화 "Kolobok"의 삽화를 검토합니다. D/U “말장난.”

• 아이들에게 동화에 대한 사랑을 심어주기 위해.

• 동화를 듣고 정서적으로 인식하는 능력을 개발하고 줄거리의 발전을 따르십시오. 계속해서 아이들에게 책에 있는 그림을 주의 깊게 보고 그림의 내용을 설명하도록 가르치십시오. 비유를 통해 단어를 형성하도록 어린이들을 훈련시키십시오.
• 관찰 기술과 문학적 연설을 개발하십시오.

GCD: 인지 – 아이와 그 주변의 세계"덩어리". 빵 제품 검사.

• 빵에 대한 배려하는 태도와 행동 문화를 기르십시오.
• 아이들에게 질문을 이해하고 대답하도록 가르치십시오. 제품의 필수 기능과 품질을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배웁니다. 아이들에게 베이커리 제품을 소개하세요. 빵은 한 사람의 손이 아닌 여러 사람의 손으로 만들어졌기 때문에, 버리는 것이 아니라 먹어야 한다는 사실을 어린이들에게 알려주세요.
• 지식의 내용에 상응하는 관찰, 기억, 상상력, 인지 및 언어 능력을 개발합니다.

GCD: 인지 – FEMP"주제: 저녁. 크다 - 낮다, 크다 - 작다, 하나 - 많다."

• 호기심을 키우기 위해 사용 가능한 인지 방법(비교, 측정, 분류)을 독립적으로 적용할 수 있는 능력을 키우십시오.
• 오늘의 일부를 소개하십시오 - 저녁 (이 용어를 연설에서 올바르게 사용하는 방법을 가르치십시오); 친숙한 물체를 크기(높음 - 낮음)별로 비교하는 방법을 배우고, 이러한 단어를 말로 사용하십시오. 크기별로 개체를 연관시키는 능력(크고 작은) 개념을 통합합니다. 하나의 물체가 있는 곳과 많은 물체가 있는 곳을 결정하고 결정 결과를 말로 표현하는 방법을 계속 배웁니다.
• 사고력과 관찰력을 키워보세요.

GCD: 예술적 창의성 - 그림“빵이 길을 따라 굴러갔어”

• 동화 속 인물에 대한 인상과 생각을 시각예술에 반영하는 것에 대한 관심을 길러줍니다.
• 아이들에게 민화를 바탕으로 그림을 그리는 법을 계속 가르치십시오. 길을 따라 구르며 노래를 부르는 빵의 이미지를 만들어 흥미를 불러일으킵니다. 다양한 기술을 결합하세요: 구아슈 페인트(원형 또는 타원형 모양의 색상 반점)로 콜로복 그리기, 펠트 펜으로 길거나 구불구불한 경로 그리기.
• 시각적 사고, 창의적 상상력을 개발합니다.

GCD: 예술적 창의성 - 모델링"쿠키"

• 조각에 대한 욕구, 우리 주변 세계에 대한 자신의 생각을 반영하는 데 대한 관심을 키우는 것입니다.
• 아이들에게 플라스틱을 원을 그리며 굴려 공을 편평하게 만든 다음 손바닥으로 짜내도록 가르치십시오.
• 모델링 기술, 정밀한 운동 기술 및 형태 감각을 개발하십시오.

GCD: 인지, 예술적 창의성 - 디자인"인형용 가구"

• 교사의 모델을 기반으로 빌드하는 방법을 배우고, 모델을 분석할 때 세부 사항의 이름을 올바르게 지정하세요.
• 친숙한 물건에 대한 아이디어를 강화하십시오.

GCD: 의사소통 - 언어 발달 “Wonderful basket”(야채 검사).
표적:
주변의 자연물에 대한 관심을 키우십시오.
아이들에게 모양과 맛으로 야채를 구별하도록 가르치십시오.
물체를 조사하고 색상, 모양 및 품질을 강조하고 사고력과 기억력을 개발하는 능력을 개발합니다.
GCD: 인지 - 아이와 주변 세계 "과일에 관한 할머니와의 대화"
표적:
작업 완료 시 독립성을 개발합니다.
모양에 따라 물체를 구별하는 방법을 배웁니다. 환대하는 법을 배우십시오. 과일에 대한 지식과 과일 준비 방법을 통합합니다.

물체를 조사하고 색상, 모양 및 품질을 강조하고 사고력과 기억력을 개발하는 능력을 개발합니다.
GCD: 인지 – FEMP “아침. 작은 큰. 하나는 여럿이다"
목표:
오늘의 일부를 소개합니다 - 아침 (올바르게 가르치고, 연설에서 이 용어를 사용하십시오); 시각적으로 인식된 정보의 수수께끼를 추측하는 방법을 배웁니다. 친숙한 물체를 크기(큰 것, 작은 것)별로 비교합니다. 연설에서 이 단어를 사용하십시오. 서로 다른 개체 간의 유사성 징후를 식별하고 이 특성(대형, 소형)에 따라 결합합니다. 개체 모음을 비교하고 개체가 하나인 곳과 개체가 많은 곳을 구별합니다.
사고력과 기억력을 발달시키세요.

GCD: 예술적 창의성 - "Berry by Berry" 그리기
표적:
자연에 대한 관심을 키우고 그림에 생생한 인상을 표현합니다.
아이들에게 "수풀 위의 열매"리듬적인 구성을 만들도록 가르치십시오. 색연필과 베리 면봉으로 나뭇가지 그리기 등 시각적 기법을 결합할 수 있는 가능성을 보여줍니다.
리듬감과 구성력을 키워보세요.
GCD: 예술적 창의성 - "접시 위의 딸기" 모델링
표적:
하나의 큰 물체(접시)와 5-10개의 작은 열매로 플라스틱 구성을 만드는 데 대한 관심을 키우십시오.
아이들에게 다양한 방법으로 공을 조각하도록 가르치십시오. 손바닥을 원을 그리며 접시를 만들고 손가락을 사용하여 열매를 만드십시오. 접시를 얻기 위해 공을 디스크에 평평하게 펴고 "베리가 굴러가지 않도록" 측면을 올리는(구부리는) 가능성을 보여줍니다.
눈, 미세한 운동 능력, 형태 감각을 발달시킵니다.

표적:
벽돌, 접시 등 세부 사항에 대한 아이디어를 강화합니다. 경로의 길이를 변환하여 경로를 만드는 방법을 배우고, 벽돌 색상의 이름을 지정하세요.
GCD: 의사소통 - 언어 발달 게임하기 “야채로 맛있는 수프를 만들어 보자”
표적:
아이들에게 수프 요리 방법을 배우고 싶은 욕구를 심어줍니다. 엄마가 수프를 준비하는 것을 도와주세요.
야채 수프를 준비하는 과정을 소개하고, 아이가 나중에 놀이 상황으로 전환할 수 있는 행동을 보여주고 이름을 지정합니다. 연설에서 적절한 단어를 활성화하십시오.
아이들의 상상력을 키워주세요. 아이들이 주방용품(프라이팬에 튀기기 등)의 이름과 용도를 알고 있는지 알아보세요.
GCD: 인지 – 아이와 그 주변의 세계 “금잔화와 꽃 이식.”
표적:
자연과 식물에 대한 사랑을 키워주세요.
어린이들이 식물을 돌보고 식물이 자라는 것을 지켜보고 싶어하도록 격려하십시오. 아이들과 함께 식물을 생각해 보세요. 루트의 목적을 설명합니다. 토양에서 화분에 식물을 이식하는 방법을 보여줍니다.
관찰 기술을 개발하십시오.
GCD: 인지 – FEMP “주제: 원, 사각형, 삼각형”
목표:
이용 가능한 인지 방법(비교, 분류)을 독립적으로 적용하는 능력을 개발합니다.
삼각형을 소개합니다. 그것을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 가르치고, 촉각적으로-시각적으로 검사하십시오. 색상과 이름으로 도형을 분류합니다.

GCD: 예술적 창의성 - "다색 바퀴" 그리기.
표적:
즉각적인 환경, 정확성의 대상에 대한 관심을 키우십시오.
아이들에게 브러시를 계속해서 움직이면서 둥근 물체를 그리도록 가르칩니다. 브러시를 씻는 능력을 연습하십시오. 업무의 정확성을 기릅니다.
색상 인식을 개발하고 색상에 대한 지식을 통합합니다.
GCD: 예술적 창의성 - "감자" 모델링
표적:
즉각적인 환경의 사물에 대한 관심, 모델링에 대한 관심을 키우십시오.
아이들에게 손바닥 사이에서 원형 동작으로 점토를 굴리는 방법을 가르치고, 모델링을 위해 작은 덩어리를 집어내는 능력을 강화하고, 점토와 조각된 물건을 보드 위에 놓는 방법을 가르칩니다.
훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

GCD: 인지, 예술적 창의성 – “크고 작은 사과” 적용
표적:
자신의 기술에 대한 자신감, 독립성, 자신감을 갖고 신중하게 작업할 수 있는 능력을 개발합니다.
적절한 접착 기술을 사용하여 연습하십시오. 다양한 크기의 물체에 대한 어린이의 생각을 강화하기 위해 스트립에 원을 붙이는 방법을 배우십시오. 다양한 크기의 이미지를 대체하는 방법을 알아보세요.
리듬감과 구성력을 키워보세요.
GCD: 의사소통 - 언어 발달 "유모의 일 소개"
표적:
성인의 작업 결과에 대해 존중하는 태도를 기르십시오.
유모의 업무 과정에 대한 지식을 제공하고 사회적 중요성과 그 초점(자녀 돌보기)에 대한 이해를 이끌어냅니다. 어휘 강화, 도구 및 사물의 특성을 통한 단어 활성화.
관찰 기술을 개발하십시오.
GCD: 인지 – 어린이와 그 주변의 세계 “어른의 작업에 관한 이야기”
표적:
모든 일에 대한 존중과 일하고 싶은 욕구를 키우십시오.
어린이에게 친숙한 사람들(운전사, 유모, 요리사)의 작업이 어떤 특정 노동 작업으로 구성되어 있는지 어린이에게 소개합니다.
관찰 기술과 작업 기술을 개발하십시오.
GCD: 인지 – FEMP “: 일. 원. 첫번째."
목표:
하루의 일부를 소개합니다(말에서 이 용어를 올바르게 사용하는 방법을 가르칩니다). 1위와 함께; 기하학적 도형-원; 모터를 사용하여 원을 촉각적으로 검사하는 방법을 가르치십시오. 점으로 원을 그리며 원의 크기가 다를 수 있음을 이해합니다. 수수께끼를 풀고, 수수께끼의 바탕이 되는 시적 이미지를 이해하세요
관찰력과 사고력을 키워보세요.

GCD: 예술적 창의성 - "아름다운 줄무늬 깔개" 그리기
표적:
페인트 작업 시 미적 감각과 정확성을 기릅니다.
어린이들에게 왼쪽에서 오른쪽으로 선을 긋고, 더미를 따라 계속해서 붓을 움직이고, 붓에 있는 페인트를 잘 집고, 붓을 철저히 헹구고, 이미 칠해진 곳에 들어가지 않고 다른 페인트로 조심스럽게 칠하고, 통합하도록 가르치십시오. 색상에 대한 지식.
리듬감과 색상감각을 키워보세요.
GCD: 예술적 창의성 - "베이글" 모델링
표적:
조각에 대한 욕구와 즉각적인 환경의 사물에 대한 관심을 기르기 위해.
계속해서 자료를 소개하고 막대기를 고리 모양으로 굴리는 방법을 가르칩니다 (끝을 단단히 연결하고 함께 누르십시오).
직선적인 움직임으로 플라스틱을 굴리는 능력을 개발하고 재료를 조심스럽게 사용하십시오.
GCD: 인지, 예술적 창의성 - "경로" 구축
표적:
작은 건축 자재를 이용한 디자인에 대한 관심을 키워보세요.
교사의 제안에 따라 길의 길이를 바꾸는 방법을 배우고, 좁은 길을 만들어 좁고 긴 가장자리로 연결하세요. 넓고 좁은 길이라는 단어를 활성화하십시오.
양손 움직임의 미세한 운동 기술과 조정력을 개발합니다.

GCD: 의사소통 - 언어 발달 A. Blok의 시 "Bunny"를 읽습니다. A. Pleshcheev의 시 "가을이 왔습니다..."를 외우며
표적:
불편한 가을철에 춥고 배고프고 겁이 많은 토끼에 대한 동정심을 키워주세요.
A. Pleshcheev의 새시 "가을이 왔습니다"를 아이들에게 소개하십시오.
말의 기억력과 억양 표현력을 개발합니다.
GCD: 인지 – 아이와 그 주변의 세계 “떨어지는 나뭇잎”
표적:
시와 음악에 대한 관심을 키우십시오.
아이들에게 짧은 시를 외우도록 가르치세요. 시적인 귀를 개발하십시오. 비유를 통해 단어를 만드는 연습을 해보세요.
기억력, 주의력, 말의 억양 표현력, 시와 음악에 대한 미적 인식을 개발합니다.
GCD: 인지 – FEMP “원형, 사각형, 삼각형”. (고정)
호기심을 키우세요.
원형, 사각형, 삼각형 등 기하학적 모양을 구별하고 이름을 지정할 수 있습니다.
사고력, 기억력, 관찰력을 개발하십시오.
GCD: 예술적 창의성 - "만세, 만세!" 그리기
표적:
주변 세계에 대한 인상을 반영하는 데 관심을 갖고, 색다른 방식으로 그림을 그리고 싶은 욕구를 키우십시오.
어린이들에게 면봉으로 구름과 우박을 묘사하고 점 배치의 색상과 빈도를 변경하도록 가르치십시오(구름 위의 점-서로 가깝고 하늘에 우박-간격이 있는 경우는 거의 없음). 예술적 수단 - 비유적인 표현력.
색상과 리듬, 구성 감각을 개발합니다.

GCD: 예술적 창의성 - "그루터기 위의 버섯" 모델링
표적:
주변 세계에 대한 자신의 인상을 반영하는 데 대한 관심, 모델링에 대한 관심, 독립성 및 자신감을 키우십시오.
아이들에게 버섯을 2~3개 부분(다리, 모자, 공터 또는 이끼)으로 건설적인 방식으로 조각하도록 가르치십시오. 버섯 뚜껑 모델링 기술을 보여줍니다. 공을 굴려서 진저브레드나 원판 모양으로 펴줍니다. 부품을 강력하고 깔끔하게 연결해야 한다는 점에 주의하세요.
조형 및 구성 능력을 개발합니다.
GCD: 지식, 예술적 창의성 - 적용 “낙엽, 낙엽 - 나뭇잎이 바람에 날아갑니다”
표적:
밝고 아름다운 자연 현상에 대한 관심, 팀워크를 만들고자하는 열망, 접착제를 사용하여 신중하게 작업하는 능력, 독립성 및 자신의 기술에 대한 자신감을 키우는 것입니다.
파란색 배경에 다양한 색상과 크기의 기성품 형태(잎)를 배치하고, 좋은 위치를 찾아 이동하고 조심스럽게 붙이는 방법을 배우십시오. 스펙트럼의 따뜻한 색상을 소개합니다.
색상 및 구성 감각, 미적 인식을 개발합니다.

GCD: 의사소통 - 언어 발달, 동화 "Kolobok" 삽화 검토. D/U “말장난.”
표적:
아이들에게 동화에 대한 사랑을 심어주기 위해.
동화를 듣고 정서적으로 인식하는 능력을 개발하고 줄거리의 발전을 따르십시오. 계속해서 아이들에게 책에 있는 그림을 주의 깊게 보고 그림의 내용을 설명하도록 가르치십시오. 비유를 통해 단어를 형성하도록 어린이들을 훈련시키십시오.
관찰 기술과 문학적 연설을 개발하십시오.
GCD: 인지 – 아이와 그 주변의 세계 “덩어리”. 빵 제품 검사.
표적:
빵에 대한 배려하는 태도와 행동 문화를 기르십시오.
아이들에게 질문을 이해하고 대답하도록 가르치십시오. 제품의 필수 기능과 품질을 구별하고 이름을 지정하는 방법을 배웁니다. 아이들에게 베이커리 제품을 소개하세요. 빵은 한 사람의 손이 아닌 여러 사람의 손으로 만들어졌기 때문에, 버리는 것이 아니라 먹어야 한다는 사실을 어린이들에게 알려주세요.
지식의 내용에 상응하는 관찰, 기억, 상상력, 인지 및 언어 능력을 개발합니다.
GCD: 인지 – FEMP “주제: 저녁. 크다 - 낮다, 크다 - 작다, 하나 - 많다."
목표:
오늘의 일부를 소개하십시오 - 저녁 (이 용어를 연설에서 올바르게 사용하는 방법을 가르치십시오); 친숙한 물체를 크기(높음 - 낮음)별로 비교하는 방법을 배우고, 이러한 단어를 말로 사용하십시오. 크기별로 개체를 연관시키는 능력(크고 작은) 개념을 통합합니다. 하나의 물체가 있는 곳과 많은 물체가 있는 곳을 결정하고 결정 결과를 말로 표현하는 방법을 계속 배웁니다.
사고력과 관찰력을 키워보세요.

GCD: 예술적 창의성 - 그림 "길을 따라 굴러간 Kolobok"
표적:
동화 속 인물에 대한 인상과 생각을 시각예술에 반영하는 것에 대한 관심을 기른다.
아이들에게 민화를 바탕으로 그림을 그리는 법을 계속 가르치십시오. 길을 따라 구르며 노래를 부르는 빵의 이미지를 만들어 흥미를 불러일으킵니다. 다양한 기술을 결합하세요: 구아슈 페인트(원형 또는 타원형 모양의 색상 반점)로 콜로복 그리기, 펠트 펜으로 길거나 구불구불한 경로 그리기.
시각적 사고, 창의적 상상력을 개발합니다.

GCD: 예술적 창의성 - "쿠키" 모델링
표적:
조각에 대한 욕구, 우리 주변 세계에 대한 자신의 생각을 반영하는 데 대한 관심을 키우는 것입니다.
아이들에게 플라스틱을 원을 그리며 굴려 공을 편평하게 만든 다음 손바닥으로 짜내도록 가르치십시오.

GCD: 인지, 예술적 창의성 - "인형용 가구" 디자인
표적:

교사의 모델을 기반으로 빌드하는 방법을 배우고, 모델을 분석할 때 세부 사항의 이름을 올바르게 지정하세요.
친숙한 물건에 대한 아이디어를 강화하십시오.
GCD: 의사소통 - "눈이 온다"라는 연설의 발전.
표적:
자연현상, 첫눈, 문학작품에 대한 관심을 기릅니다.
L. Voronkova의 이야기 "It's Snowing"을 소개하고 눈에 대한 자신의 인상을 기억 속에 되살립니다. 이야기의 내용에 관한 질문에 답하는 방법을 알아보세요.
지식의 내용에 해당하는 인지적, 언어적 능력을 개발합니다.

GCD: 인지 - 아이와 그녀 주변의 세계 "곰 새끼와 함께 있는 곰."
표적:
자연, 동물, 호기심에 대한 사랑을 키우십시오.
학생들이 짧은 텍스트(설명)를 쓰고 개인적인 경험에서 나온 주제에 관해 이야기하도록 격려하십시오. 단어와 표현 동작을 연관시키세요. 먹을 수 있는 것과 먹을 수 없는 것에 대한 아이들의 생각을 명확히 해주세요. 자음(m)의 정확한 발음을 명확하게 하고 통합합니다.
아이들의 대화적 말하기와 게임에서 역할극 대화를 수행하는 능력을 개발합니다.
GCD: 인지 – FEMP “주제: 만큼...만큼”
목표:
호기심을 키우기 위해 사용 가능한 인지 방법(비교, 측정, 분류)을 독립적으로 적용할 수 있는 능력을 키우십시오.
한 개체 그룹을 다른 개체 그룹과 비교하고 한 개체를 다른 개체에 순차적으로 겹쳐서 그룹에 포함된 개체 수로 평등과 불평등을 (계산하지 않고) 구별하는 방법을 배웁니다. 계속해서 오른손과 왼손을 구별하세요.
사고력, 관찰력, 기억력을 개발하십시오.

GCD: 예술적 창의성 - "Falling Leaves" 그리기
표적:
밝은 자연 현상에 대한 관심, 그림에 대한 인상을 전달하려는 욕구를 키우십시오.
리드미컬한 "디핑"을 사용하여 단풍을 그리는 방법을 알아보세요. 노란색과 빨간색을 인식합니다. 브러시를 올바르게 잡는 방법, 강모 전체를 페인트에 담그는 방법, 병 가장자리에 남은 방울을 제거하는 방법을 계속 가르치십시오.
색상과 리듬감, 미적 인식을 개발합니다.
ECD: 예술적 창의성 - "다람쥐를 위한 견과류" 모델링
표적:
주변 세계에 대한 자신의 생각을 반영하고 동물을 돌보는 데 관심을 키우십시오.
다양한 물체의 모양에 대한 지식을 강화합니다. 원을 그리며 플라스틱을 굴려 둥근 물체를 조각하는 연습을 해보세요.
모델링 기술, 정밀한 운동 기술 및 형태 감각을 개발하십시오.

GCD: 인지, 예술적 창의성 – 아플리케 “Caterpillar”
표적:
부품 접착에 대한 관심을 키우십시오. 결과를 얻고 있습니다.
접착제 작업에 대한 지식과 기술을 개발하고 통합합니다.
이미지를 주의 깊게 붙여넣고 구성하는 방법을 알아보세요.

구레바 나데즈다 빅토로브나
직위:선생님
교육 기관: MBDOU 유치원 "Ivushka"
소재지:니즈니 노브고로드 지역, 보르 시, 옥티아브르스키 마을
재료명 :방법론적 개발
주제:"후배 2군 편성 예정"
발행일: 19.05.2018
장:취학 전 교육

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 익숙한 노래와 동요를 반복하며 “멀리,

저 멀리 초원에서 풀을 뜯고 있어요...", "닭이 산책나갔어요", "테디베어"

말하기 게임: "마샤 등은 어디에 있습니까?" - 아이들에게 자신의 이름에 반응하도록 가르칩니다.

교훈적인 게임: "찾기(표시) ...(Lisa 등)" - 계속 가르치기

그룹에 속한 어린이의 이름을 기억하십시오.

게임 상황 "정원에 나뭇잎"- 아이들에게 새로운 동화를 소개합니다.

아침 운동 (단지 1 번 "수탉")

독립적인 활동.

음악 및 리듬 연습: "딸랑이가 덜거덕거리는 방법"(러시아어)

포크 멜로디), 음악에 맞춰 춤을 춥니다.

걷다.

관찰.나뭇잎 하나가 땅에 놓여 있다는 사실을 아이들의 관심을 끌기

빠르게, 다른 하나는 회전하여 천천히 땅에 떨어집니다.

아침에 우리는 마당으로 간다 -

비처럼 낙엽이 떨어지고..

모래가 얼마나 차갑고, 더럽고,

입에 넣을 수 없습니다. 아플 수 있습니다.

나뭇잎이 있는 게임.바람이 나뭇잎을 가지고 놀고,

잎은 가지에서 찢어졌습니다.

노란 나뭇잎이 날아다닌다

바로 사람들의 손에.

일하다:특정 장소에서 장난감을 수집하세요.

야외 게임:다리위의 염소' 보존능력 개발

평형

1 글CD. 인지 및 연구 활동. "수평아리-

수평아리."

목표: 아이들에게 임시 개념 소개: 아침, 비유적 표현 개발

생각. 문화 및 위생 기술을 개발합니다.

만났다. 및 기술 : 놀라운 순간 - 수평아리의 출현, 수평아리와의 대화,

읽다 동요 "수탉, 수평아리", 게임. 전. "인형 옷 입히기" 알림,

수평아리에게 작별 인사, 분석.

2 글CD. 신체 문화.

목표: 서서 멀리뛰기 가르치기, 물체 던지기 통합하기

머리 뒤에서부터 범위; 균형 감각의 발달을 촉진하고

움직임의 조정.

1부. 선생님을 따라 걷고 달리는 것.

2 부. 사물을 이용한 일반적인 발달 연습.

주요 동작 유형: 뒤에서 거리를 두고 양손으로 공을 던지는 것

머리, 서서 밧줄 위로 멀리뛰기, p.i. "공 잡아."

3부. 신호가 있을 때 멈춰 침착하게 걸어가세요.

저녁.

협력 활동.

교훈적인 게임: "완두콩을 움직여라"(완두콩을 움직여라)

한 용기에서 다른 용기로 손가락) - 미세 운동 능력 개발

손가락

Vasilisa와 함께 단풍에 관한 시를 배워보세요

나뭇잎이 떨어지고, 나뭇잎이 떨어지고, 노란 나뭇잎이 날아갑니다.

발 밑에서 바스락거리고 바스락거린다. 곧 정원은 헐벗게 될 것이다.

야외 게임 "타고 공을 잡으세요." 목표: 기술을 개발하는 것

공을 힘차게 밀어냅니다.

일하다:경기 후 의자를 제거하십시오.

놀이 센터에서 아이들의 독립적인 활동. 다양한 게임

건설 키트 유형 - 건축 자재에 대한 어린이의 관심을 끌기 위해.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

그룹의 어린이 리셉션. 교훈적인 게임 "누가 어떻게 외치는가" 목적: 가르치기

마지막 이벤트는 만화 속 유쾌한 채소밭을 감상하는 것입니다.

KGN.게임 "우리는 씻으러 왔습니다" 목적: 아이들에게 올바르게 씻도록 가르치기 위한 것입니다.

문화 및 위생 기술을 배양합니다.

아침 운동 (단지 1 번 "수탉")

독립적인 활동.

"공 잡아"

목표: 두 손으로 공을 아래에서 위로 던지고 잡는 법을 배웁니다.

움직임의 조정을 개발합니다.

가을 단풍 관찰.목표: 아이들에게 소개하기

가을의 특징적인 징후.

노란 나뭇잎, 빨간 나뭇잎이 길 위에 떨어질 것이다.

즉, 가을이 우리를 방문한다는 의미입니다.

야외 게임“새가 날고 있다” 목적: 움직임을 수행하는 방법을 가르치는 것

텍스트와의 대응.

노동 활동“꽃다발을 모으자” 목표: 아이들의 관심을 끌기

간단한 노동 활동을 수행하고 미학을 형성합니다.

놀이 활동“우리는 건축자입니다” 목표: 계속해서 아이들을 가르치기

모델에 따라 기본 건물을 건설하고 관심을 유지하십시오.

자신을 구축하십시오. 외부 자료를 사용한 게임.

2NOD.Iso.활동. 애플리케이션."이게 우리가 가지고 있는 나뭇잎이에요."

단풍 패널; 파란색에 아름다운 나뭇잎을 배치하는 법을 배우십시오

배경을 붙여서 붙입니다. 아이들에게 응용 기술 소개: 적용

폼 측면에 풀을 붙인 후 배경에 조심스럽게 바르고 가볍게 누릅니다.

냅킨; 색상과 모양에 대한 감각을 발달시킵니다. 밝은 것에 대한 관심을 키우다

자연 현상.

만났다. 그리고 기술: 놀라움.순간 - 인형이 아름다운 가을 꽃 꽃다발을 가져왔습니다.

나뭇잎, 나뭇잎을 바라보며, 책을 읽는다. 시. V. Shipunova“가을

꽃다발", 낙엽에 대한 대화, 행동 방법 시연, ind. 직업,

동적 일시 중지 “손 들어, 분석 격려.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

자고 나서 체조: “우리는 하모니카를 연주해요”

관절 체조 "말"

개별 작업: Polina와 Zakhar에게 4-5개의 피라미드 조립 방법을 가르치세요.

같은 색의 반지. 목표: 손의 미세한 운동 능력을 개발합니다.

손가락 게임 “손뼉을 친다.” 훌륭한 운동 능력을 개발하고,

교사 다음에 동작을 반복하는 법을 배우십시오.

일하다:우리는 그룹에 질서를 가져오고 있습니다.

독립적인 활동.

목표: 플레이하는 동안 긍정적인 관계를 형성합니다.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과의 손가락 게임 : "힘든 어린 양들",

“우리는 말을 타고 먹고 먹습니다” 목표: 아이들의 기억력, 상상력,

훌륭한 운동 능력

교훈적인 게임 "말" - 아이들에게 움직임을 모방하고

그들이 내는 소리.

아이들과 함께 시를 배워보세요.

바람은 나뭇잎을 가지고 놀고, 가지에서는 눈물이 나옵니다.

노란 나뭇잎이 아이들의 손으로 곧장 날아갑니다.

아침 운동(단지 2번 "말")

독립적인 활동.

역할극 연습: "인형을 흔들자", "인형 알레나를 굴리자"

휠체어를 타고"

그림을 보면서 : "돼지와 새끼 돼지"

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

고양이 관찰.

목표: - 가축의 아이디어 확장 - 고양이;

동물을 돌보고 싶은 욕구를 키우십시오.

노동 활동“자갈을 모으자” 목표: 욕구 함양

선생님을 도와주세요

아이들과 함께 동요 “pussy, Pussy, scat…”을 기억하세요.

야외 게임: "고양이에게서 도망가세요" - 한 방향으로 달리는 법을 가르쳐주세요.

스윙타기. 현장에서의 독립적인 활동.

1 글CD. 언어 발달. "토끼가 뛰고 있어요."

목표: 아이들이 친숙한 장난감을 인식하고 동작을 이해하도록 격려합니다(토끼

당근을 찾아서 찾아서 먹습니다). 우호적인 관계를 형성하라

게임 도중. 활동적인 어휘를 형성하세요: 점프 점프, 토끼, 켜기.

만났다. 그리고 기술: 놀라움. 순간은 제이프의 등장이다. 차, 시험

장난감, 질문, “작은 회색 토끼가 앉아 있어요”, 게임 등이 있습니다. 전. 장난감으로

격려, 분석.

2 글CD. 신체 문화.

목표: 특정 방향으로 쌍으로 걷는 법을 배우고,

가슴으로부터의 거리; 공 굴리기 연습; 세심하게 가르쳐라

선생님의 말을 듣고 신호가 움직이기 시작할 때까지 기다리세요.

1부. 딸랑이와 함께 걷고 달리는 것.

2 부. 딸랑이를 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 동작 유형: 가슴에서 멀리 떨어진 곳에 공 던지기,

공 굴리기, p.i. "시냇물을 통해."

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

체조 각성. 잠시만 건강하세요.

아이들에게 벨크로 고정 장치를 푸는 방법을 가르치고 벨크로를 사용하는 방법을 연습하십시오.

다른 유형의 패스너. 모방 게임: “고양이

꼬리를 흔든다.”, “새끼 고양이는 발로 몸을 씻는다.”, “새끼 고양이는 우유를 핥는다.”

익숙한 노래와 동요의 반복 “비, 비 뚝뚝 뚝”

“큰 발이 길을 따라 걸어갔다”, “보지, 보지, 보지, 스캣.”

일하다:“그룹의 질서를 회복하자”

장난감 청소에 익숙해지기 .

독립적인 활동.

앉아서 생활하는 아이들과 함께하는 손가락 체조

“까치까치”, “뿔난 염소가 온다”, “알았어 알았어”, “이 손가락

- 할아버지".

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

교훈적인 연습: "표시 및 이름 지정" - 부품 표시 방법 배우기

동물 몸 (귀, 코, 눈, 발, 꼬리) 손가락 게임 “염소”

뿔이 있는"

감각 게임: “둥근 구멍에 공을 밀어 넣기”, “공을 모으기”

큐브” - 공과 큐브를 구별하는 방법을 배웁니다.

E. Charushin "닭"읽기

식문화 육성 (야나, 자스민)

독립적인 활동.

역할극 연습: "음부에 먹이주기", "음부를 재우기"

작은 모래 건물을 만드는 데 아이들을 참여시키고,

모래의 특성에 대한 어린이의 이해를 형성합니다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

비 조심해, 날씨 상태를 명명하는 기능을 통합합니다. 따뜻함,

비가 온다.

교훈적인 과제 “큰 (작은) 잎사귀 찾기

직업 훈련:

야외 게임"Shaggy Dog" - 게임 규칙을 따르세요.

현장에서의 독립적인 활동.

1 글CD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 건설

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

강아지 장난감을 보면서 두 마리의 강아지의 크기를 비교하고,

소리 발음 - 의성어를 개발합니다.

KGN.기본 셀프 서비스 기술 형성:

어른의 도움을 받아 옷을 입으세요.

말하기 게임 "누가 뭐라고 말합니까?":

나는 보지를 매우 사랑합니다. 그녀와 함께 노래를 부를 것입니다.

"야옹, 야옹, 야옹, 야옹, 야옹, 야옹!"

그리고 나는 개를 사랑합니다. 나는 그녀와 함께 노래를 부를 것입니다.

"으르렁, 으르렁, 으르렁, 으르렁, 으르렁"

스토리 게임 "Treat" 목적: 기능에 대한 지식을 통합합니다.

애완 동물 사료.

일하다:장난감 세척. 아이들을 일에 참여시키십시오.

독립적인 활동.

음악 및 리듬 연습: E. Zheleznova "손뼉을 치자",

"다리와 손바닥."

키네틱샌드를 이용한 게임.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

협력 활동.

온 아이들과 d/i “무엇을 입고 산책할까?”

목표: 아이들에게 옷의 이름을 올바르게 지정하도록 가르치기

감각 게임: “집에는 누가 살고 있나요?” - 아이들에게 탐색 방법을 가르치세요.

두 가지 크기.

D/u "누가 어떤 종류의 모피 코트를 가지고 있는지"(감각 측면에서 - 촉각 발달을 위해)

감각)

그룹 조건에 적응하는 기간 동안 어린이를 관찰합니다.

KGN. 수건으로 손을 말리고 걸어두는 능력 강화

사진.

아침 운동(단지 2번 "말")

독립적인 활동.

모래놀이: “개 숨기기” 기저귀 인형을 소개합니다.

인형을 이용한 독립 게임.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

바람을 조심해나무가 어떻게 흔들리는지 주목하세요.

라운드 댄스 게임“아주 먼 초원에서 풀을 뜯고 있습니다…” 행동 능력

언어적 신호에 따라 말과 행동을 결합합니다.

직업 훈련:떠나기 전에 장난감을 수집하는 방법을 배우십시오

걷고, 양동이에 나뭇잎을 모으고, 특정 장소로 ​​가져갑니다.

이동성이 낮은 게임“개에게 가세요” – 걷기 연습

외부 자료를 이용한 독립적인 활동.

1NOD.Iso.활동. 그림. "미풍".

프로그램 내용 : '춤추는' 이미지를 만드는 방법을 보여줍니다.

바람; 브러시로 칠하는 방법을 계속 배우십시오 - 무료로 지출하십시오

혼란스러운 선: "습식" 그리기 기술에 대한 아이디어를 제공합니다.

선을 매체로 실험을 위한 조건 만들기

예술적 표현; 아이들에게 파란색을 소개하세요.

한 장의 종이 위에서 탐색하는 능력, 그 이상을 넘어서는 능력을 발달시키십시오.

그릴 때의 한계; 생산적인 것에 대한 관심을 키우다

활동.

방법 및 기법:

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

체조 각성. 건강의 순간.

"Rabushechka Hen", "Murysenka Little Hen"(민속) 준비

교훈적인 게임: "장난감 가져오기"(주문)

음악에 맞춰 리드미컬한 움직임.

아이들은 노래 "Autumn"(Yu. Chichkov의 음악, I. Maznin의 가사)의 소리에 맞춰 공연합니다.

손에 단풍을 들고 움직이는 동작: 회전, 쪼그리고 앉기,

나뭇잎을 위로 올려 흔들어 보세요.

일하다:놀이 공간 청소. 교사에게 가능한 모든 지원을 제공하십시오.

독립적인 활동.

음악적, 리드미컬한 운동: "개가 우리에게 왔습니다"라는 노래

개와 춤을 춰요.

인쇄 보드 게임 "그림 수집"을 소개합니다 - 집에서 만드는

동물.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

시 "혼란스러운 마샤" 읽기

목표: 적극적인 언어 능력과 기억력의 발달.

마샤는 인형을 잃어버렸고, 마샤는 책을 잃어버렸습니다.

그리고 모두가 그녀에게 "마샤, 당신은 혼란스러워요. "라고 말했습니다.

그리고 불쌍한 어린 소녀는 나아지려고 노력했어요...

그래서 불쌍한 것, 나는 길을 잃었고 길을 잃었습니다.

손가락 게임 "뿔 염소"

오디오 녹음, 애완동물이 "말하는" 방식에 대한 지식을 통합합니다.

KGN. 음식에 아이들의 관심을 끌기; 개인 작업

식문화 육성 (Sonya T, Dima P.)

독립적인 활동.

일러스트를 보고 있습니다.

목적: 가축(고양이, 개, 염소,

말), 주의력, 언어 능력을 키우십시오.

발이 부드럽고 발에 긁힌 자국이 있습니다.

안절부절 못하는 염소,

다리로 차고, 뿔로 엉덩이를 때립니다.

1 글CD. 인지 및 연구 활동. "아주 멋진

작은 주머니."

목표: 과일 이름 지정에 대한 어린이의 지식을 통합합니다: 배, 사과, 바나나;

사진에서 그들을 알아보십시오. 자연에 대한 사랑을 키우십시오.

만났다. 그리고 테크닉: 창밖의 날씨를 보고 깜짝.순간-

멋진 가방을 든 타냐 인형의 등장, 게임 "이것이 무엇인지 맞춰보세요", ind.

도와주세요, d.i. “사진을 모아라”, 분석 – 격려.

2 글CD. 신체 문화.

목적: 경사판 위를 걷는 법을 가르치고, 물건을 던지는 연습을 합니다.

가슴으로부터의 거리, 움직임과 움직임을 조화시키는 법을 가르치십시오.

다른 아이들은 신호에 따라 행동하십시오.

1부. 리본을 달고 걷고 달리는 것.

2 부. 테이프를 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 동작 유형 : 가슴에서 멀리 떨어진 곳에 공 던지기, 걷기

경사 보드 위아래, p.i. "태양과 비."

3부. 걷기, 발가락 걷기.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

관리인의 작업을 관찰합니다. 목표: 일에 대한 존중을 키우는 것

성인. 다른 사람을 돕고 싶은 마음을 가지십시오.

야외 게임 "Shaggy Dog" 목적: 다음과 같은 능력을 개발합니다.

모방, 관심. 텍스트에 따라 움직입니다.

어린이의 요청에 따른 놀이 활동(야외 장난감 포함) 목적:

독립성과 창의성을 개발합니다.

개인 작업 Sasha, Dima "점프 - 점프 - 점프" 목표 : 개발

민첩성, 반응 속도 및 움직임.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

마사지볼을 이용한 운동 “애정 고슴도치” 목표 : 발달

훌륭한 운동 능력.

교훈적인 게임 "애완 동물" 목적: 구별하고 이름을 지정하는 방법을 가르칩니다.

신체 부위.

E. Charushin "Cow"읽기 - 내용에 대한 대화.

노동: 아이들에게 장난감을 치우도록 계속 가르치십시오. 함께 일하는 법을 배우세요

어른과 친구와 함께

독립적인 활동.

그림 검토: "송아지를 안고 있는 소."

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과 함께 "정원에서 자라는 것"이라는 교훈적인 게임. 표적:

아이들에게 야채의 이름을 지정하고 구별하고 어휘력을 활성화하도록 가르치십시오.

어린이들에게 게임 상황을 제공하십시오. 인형은 아기 침대에서 자고 있고 토끼도 마찬가지입니다.

자고 싶어. 재우고 일어나면 먹이를 줍시다.

했다. 게임 "누가 비명을 지르고 있습니까?" - 집을 구별하는 법을 배웁니다. 외모로 보는 동물

시각과 소리가 만들어졌습니다.

KGN. 각 어린이의 자기 관리 기술을 강화합니다(손 씻기,

수건으로 손을 닦고 스스로 변기에 갑니다.)

독립적인 활동.

K. Chukovsky의 동화 "닭" 읽기

목적: 소설에 익숙해지기, 아이들을 세심하게 가르치기

선생님의 이야기를 들어보세요.

1 글CD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 모델링."고슴도치를 위한 집을 짓자." (구성).

손바닥 사이에 직선으로 움직이는 점토 덩어리; 기술을 개발하다

크기에 따라 물체를 구별합니다(두꺼움-얇음, 키가 큼-짧음).

아이들에게 캐릭터에 대한 동정심과 그를 돕고 싶은 욕구를 불러일으킵니다.

만났다. 및 기술: 사진 보기, 동기 부여 - 곰이 집을 부수었습니다.

고슴도치, 고슴도치의 모습, 나뭇가지를 바라보다, 질문, 보여주기

모델링 방법의 교사, 독자. 시. "클레이 스틱", ind. 돕다,

분석 - 격려.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

관찰 - 모래 관찰 목적 : 관찰 기술을 개발합니다.

야외 게임 "기차" 목적: 아이들에게 걷기, 서로 붙잡기,

밀지 않고.

노동 활동 “나뭇가지를 모으자” 목적: 수행 방법을 가르치는 것

간단한 주문.

게임 활동 "Chicken - Corydalis" 목적: 함께 노는 법을 가르치는 것

동료. 서로에 대한 우호적인 태도를 기르십시오.

Dima D, Ksyusha와의 개인 작업 “소리를 올바르게 발음하기”

목표: 분리된 모음 소리를 명확하게 발음하는 연습하기.

독립적인 활동.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

어른의 도움을 받아 옷을 입으세요.

야외 게임. "회전목마" 목표: 원 안에 서는 방법을 계속 가르치고,

텍스트에 따라 원을 그리며 움직입니다.

컷 아웃 그림 "꼬리"- 주의력을 키우십시오.

동요 읽기 "Burenushka에게 우유를 줘"

게임 상황 “누가 비명을 지르고 있나요?”

독립적인 활동.

교훈적인 게임.

"피라미드를 조립하라"

목표: 6개의 고리로 구성된 피라미드를 조립하는 방법을 배우고, 크고 작은 고리를 구별합니다.

작은 물체.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

협력 활동.

찾아온 아이들과 함께 유명한 애완동물을 기억하고,

게임 과제: "모든 것에는 그 자리가 있습니다" - 기술 통합

놀고 난 후 장난감을 제자리에 놓고 욕구를 키우십시오.

어른들을 도와주세요.

모자와 장갑을 착용해야 하는 이유에 대한 대화는 어휘력을 발전시키는 것입니다.

빨래 집게 "드레스"를 사용한 게임 - 손의 미세한 운동 능력을 개발합니다.

KGN. 계속해서 문화적 위생 기술을 주입합니다. 손을 씻고,

식사 전후의 얼굴.

독립적인 활동.

게임에 큰 모자이크를 제공하십시오. 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오.

모양과 크기를 연구하는 게임용 "삽입 게임"을 제안합니다.

딸랑이와 게임.

1 글CD. 언어 발달. "한 소년이 개와 놀아요."

목표: 어린이들이 그림에 묘사된 중요한 줄거리를 이해하도록 격려합니다.

그림, 설명을 듣는 능력 개발, 어휘 확장:

개, 꽃, 앉고, 보고, 주고, 놀고.

만났다. 및 테크닉 : 그림을 보면서 선생님의 이야기, 궁금한 점 등

2 글CD. 신체 문화.

목표: 공을 던지고 잡는 법을 배웁니다. 경사판 위에서 걷는 연습을 하세요.

균형 감각, 눈을 개발하십시오. 지구력을 기르세요.

1부. 속도의 변화로 걷고 달리는 것.

2 부. 후프를 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 동작 유형: 공 던지기, 받기, 경사로 걷기

보드 위아래로, p. 및 "태양과 비."

3부. 선생님 뒤에서 둘씩 조용히 걷는다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

비를 보면서. 목표: 변화에 대한 아이디어를 형성합니다.

무생물; 행동의 문화를 키우다

D/i: "Katya는 어떤 의상을 입고 있나요?" 따뜻한 물건에 이름을 붙이는 연습을 해보세요

야외 게임: "나의 웃기게 울리는 공" - 두 개로 점프하는 연습

작업 할당: 산책 후 장난감 수집.

독립적인 활동: 외부 자료를 사용한 게임.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

손가락 체조 "혼란스러워"

D/ 게임: “마트료시카” 목적: 모양별로 짝짓기를 연습합니다.

러시아 민속놀이: '볼업'

KGN. 기본 셀프 서비스 기술 형성:

어른의 도움을 받아 옷을 입으세요.

뮤지컬 게임 "우리는 손뼉을 친다" 목적: 리듬감 개발, 교육

음악과 동시에 동작을 수행합니다.

독립적인 활동.

머머 코너에 아이들의 관심을 집중시키세요. 새 마스크를 살펴보며

그리고 모자, 스커트를 입어보세요.

게임 삽입물을 제공합니다. 모양별로 물체를 연관시키는 방법을 배우고,

적절한 구멍에 삽입하십시오.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과 함께 '안녕하세요' 운동을 해보세요. 목적: 상기시키다

그룹에 들어갈 때 인사해야 할 필요성.

교훈적인 게임 "누가 우리에게 왔습니까?" 목적 : 동물을 인식하는 방법을 가르치는 것

의성.

거니와 게임. 밀지 않고 차를 굴리는 법을 계속해서 사샤에게 가르치세요.

다른 아이들.

게임 연습. "우리는 쿵쾅쿵쾅 뛰고 있어요." 목표: 조정 개발

동정.

게임 상황 "Katya에게 숟가락을 올바르게 잡는 방법을 가르치자" - 형성

KGN 및 셀프 서비스 기술.

잠자리에 들기 전에 신발과 스타킹을 벗는 법을 스스로 가르치십시오.

독립적인 활동.

좋아하는 장난감을 가지고 놀 수 있는 조건을 만들어 보세요.

서로 다른 색상의 큐브 3개로 타워를 건설하세요.

음악 서적을 검토합니다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

지나가는 사람들의 관찰. 사람들의 옷차림에 아이들의 관심을 끌기

추운 계절.

계속해서 어린이들에게 해당 지역에서 걷는 법을 가르치십시오.

일하다. 아이들에게 산책 후에 장난감을 치우도록 가르치십시오.

P/게임 “캐치업”. 특정 방향으로 달리는 법을 배우십시오.

외부 자료를 이용한 어린이의 독립적 활동.

1 글CD. 음악 활동.

2NOD.Iso.활동. 건설 "네 벽돌의 탑

빨간색"

목표: 계산하지 않고 벽돌로 탑을 쌓는 기술을 통합하는 것입니다. 견본

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

손가락 체조 "세척" - 손의 미세한 운동 능력 개발.

게임 연습: "신발 다툼 - 친구가 되었습니다"

교훈적인 게임 "누가 우리에게 왔나요?" 목적: 동물을 인식하는 방법을 가르치는 것

의성.

앉아있는 게임 "공 잡기".

어린이를 위한 적응 카드 작성.

독립적인 활동.

"딸랑이 게임."

건축 자재를 이용한 게임. 구기 종목. 공을 서로에게 굴려주기

앉은 자세에서.

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

“E. Charushin의 "Chicken"이야기를 아이들에게 읽어줍니다. 고려 사항

텍스트에 대한 삽화."

목표: 짧은 작품을 듣는 법을 배우고, 그림을 보는 법을 배웁니다.

어디-어디?어디-어디? 자, 자, 여기 모두들!

자, 엄마 날개 아래로 오세요. 어디 갔다!

D/u "인형용 신발 선택" - 두 가지 수량으로 탐색하는 방법을 가르칩니다.

KGN. 게임 상황 “가장 깨끗한 손을 가진 사람은 누구입니까?”

손가락 게임 "마이 패밀리"

독립적인 활동.

독립적인 놀이 활동.

목표: 갈등 없이 침착하게 플레이하는 법을 배웁니다.

교훈적인 게임 "구슬 수집" 목적: 노란색, 파란색 및 노란색 색상을 가르치기 위한 것입니다.

1NOD.Iso.활동. 그림."가을 비".

프로그램 내용 : 어린이의 기호에 대한 이해를 넓혀줍니다.

가을; 색연필로 가을비를 그리는 법을 배우십시오. 통합하다

연필을 손에 쥐고 압력을 조절하는 능력; 기르다

생산적인 활동에 대한 어린이의 관심.

만났다. 및 기술: 읽기. 시. “Crack-crash”, 가을에 대한 대화, 쇼,

알림, 산업 도와줘, 손가락. 게임 "Rain, more"를 읽어보세요. 시. "어떻게

뇌운에서", 격려, 전시 디자인.

2 글CD. 소설 읽기.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

비를 보면서

목표: 아이들과 함께 가을의 특징인 춥고 비가 내린다는 특징을 강화합니다.

다리가 긴 우리에게

길가에는 비가 추적추적 내리고..

야외 게임 "Rain and Sun" 목적 : 어린이들에게 관절을 가르치는 것

소그룹 게임.

노동활동 “장난감을 모으자”

목표: 게임이 끝난 후 놀이방에서 질서를 유지하는 방법을 가르치는 것입니다.

게임 자료를 그 자리에 배열하세요.

게임 활동 “엄마가 아이들에게 밥을 먹여요”

목표: 아이들이 독립적으로 장난감을 선택하고 싶은 욕구를 키우는 것입니다.

게임에 대한 속성을 부여하고 대체 아이템으로 사용합니다.

개인작업 “노란잎을 모으다.” 목표: 계속해서 배우세요

아이들은 사물의 속성을 명명합니다.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

KGN. 기본 셀프 서비스 기술 형성:

어른의 도움을 받아 옷을 입으세요.

앉아있는 게임 "팬케이크"

목표: 리듬감 개발, 패턴에 따라 동작 수행 방법 가르치기

성인.

알았어 알았어

당신은 어디에 있었나요? 할머니에 의해.

무엇을 먹었나요? 죽.

뭐 마셨어요? - 요거트...

독립적인 활동.

S/r 게임 "이름의 날" 목적: 게임의 줄거리를 개발하고 소규모로 플레이하는 방법을 가르치기 위한 것입니다.

그룹, 대화 연설을 개발하십시오.

당신의 이름 날에 빵 한 덩어리를 구운 방법,

이게 폭이고 이게 저녁식사...

아침. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

온 아이들과 함께 교훈적인 운동 “옷 이름 짓고 입기”

인형 위에 있는 그녀” - 옷을 찾아 구별하세요.

동화 "Ryaba Hen"에 대한 발표. 목표:아이들에게 듣는 법을 가르치십시오

각색된 동화; 이야기를 이해하도록 도와주세요. 욕망을 불러일으키다

아이들은 어른 이후에 개별 단어와 문구를 반복합니다.

옷 입는 방법과 옷 입는 방법을 가르치는 교훈적인 인형을 사용한 게임 상황

옷을 벗다.

감각발달 “피라미드 조립”

목표: 아이들에게 큰 고리에서 작은 고리까지 피라미드를 조립하도록 가르치는 것입니다.

KGN. 계속해서 문화적 위생 기술을 주입합니다. 손을 씻고,

식사 전후의 얼굴.

독립적인 활동.

어린이를 위한 독립활동 “구슬 모으기”, “길다, 짧다”

목표: 아이들이 다양한 게임을 하도록 격려합니다.

1 글CD. 인지 및 연구 활동. "회색

고양이 새끼."

꼬리, 귀, 눈, 빗 등 개별 부분을 강조합니다. 개발하다

시각적 인식. 좋은 감정을 키우십시오.

동물, 그들을 돌보고 싶은 욕구.

만났다. 그리고 기술: 놀라움. 순간 - 화면 뒤에서 짖는 소리, 질문,

개를 관찰하고, 주요 부분을 강조하고, 고양이를 알아가고,

비유로 수탉, "동물 찾기"게임, p.i. "회색 고양이"

분석 - 격려.

2 글CD. 신체 문화.

목적: 서서 멀리뛰기, 가방 던지기 연습

장애물을 넘어갈 때 오른손과 왼손을 사용하여 범위를 넓히십시오.

신호에 대응하는 능력을 강화합니다.

1부. 선생님과 함께 걷고 뛰고.

2 부. 가방을 이용한 일반적인 발달 운동.

주요 동작 유형: 오른손과 왼손으로 멀리 던지기,

밧줄 위로 두 발로 서서 멀리뛰기, 밟기

장애물, p.i. "날 잡아".

3부. 신호에 멈춰서 걷는다.

걷다. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Speech.r.

들새 관찰. 목표: 계속해서 조류 관찰을 해보세요.

구성; 신체의 주요 부분을 구별하는 법을 배웁니다.

야외 게임: "참새와 고양이" 목표: - 가르치고, 부드럽게 점프합니다.

서로 닿지 않고 달리고, 공간을 차지할 때 조심하도록 가르치십시오.

친구를 밀어.

손가락 체조 "단풍"

I/u “물러나세요.” 목적: 아이들이 물건을 밟는 법을 훈련시키는 것입니다.

유치원 주변을 건강하게 산책하세요.

저녁. S.K.r.Phys.r.Pos.r.Rech.r.H.E.R.

협력 활동.

CGN 및 셀프 서비스 기술 형성

게임 상황 “토끼보다 빨리 옷을 입읍시다.”

교훈적인 운동 "옷의 절반 찾기"-개발용

주목.

빨래집게 "드레스" 게임 - 빨래집게를 사용하여 드레스 만들기

긴 소매와 밑단의 프릴.

동요 "알았어, 알았어"에 맞춰 리드미컬한 박수를 연습하세요 - Sonya,

독립적인 활동.

동화 "Turnip", "Ryaba Hen"을 듣습니다.

목재 건축 키트 부품으로 건축합니다. 목표: 개발

아이들의 건설적인 능력.

연간 주니어 그룹의 직접적인 교육 활동을 계획합니다.

문서 내용 보기
“2학년 후배 교육활동을 1년간 장기적으로 계획”

2016년 9월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주일 유치원				01.09.2016 1. 어린이를 위한 “안전의 ABC” 2. 지식의 날. 휴일 "바바 야가가 편지를 가르친 방법."	02.09.2016 1. 환경 익히기 “우리 유치원이 좋아요” 2.음악(그룹 내)
일주일 가을	05.09.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어발달 “누가 우리에게 잘하고 누가 잘생겼는가?” S. Cherny의 시 “Pstavalka” 읽기	06.09.2016 2.물리학. 문화	07.09.2016 1. 시각적 활동(모델링) "플라스틱에 대한 지식"	08.09.2016 1. 시각적 활동(그리기) "연필과 종이를 소개합니다" 2. 체육(단체)	09.09.2016 1.자연과의 만남 '정원의 야채' 2.음악(그룹 내)

일주일 가을	12.09.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 “러시아 민화 『고양이, 수탉, 여우』를 읽고 3. 걷기 운동	13.09.2016 1.FEMP. 입문 레슨 2. 체육	14.09.2016 1. 시각활동(아플리케) “크고 작은 공”	15.09.2016 1. 시각적 활동 (건설) "포탑" 2.체육(단체)	16.09.2016 1. 주변 환경 익히기 “설거지하는 유모” 2.음악(그룹 내)
4주 가을	19.09.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달“건전한 언어 문화 : 소리, 에이, 와이. D/i “실수하지 마세요”	20.09.2016 1.FEMP "물체 크기별 비교 - 대형, 소형." 2. 체육	21.09.2016 1. 시각적 활동(모델링) “막대기(“캔디”)”	22.09.2016 1. 시각활동(그리기) “비가 온다” 2. 체육(단체)	23.09.2016 1.본래의 자연과의 만남 “가을이 우리에게 준 것” 2.음악(그룹 내)
5주 가을	26.09.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 음성 발달 “ZKR: 소리” ~에» 3. 걷는 동안 신체 단련.	27.09.2016 1. FEMP “공(ball), 큐브(cube)” 2. 체육	28.09.2016 1. 시각활동(아플리케) “접시에 놓인 크고 작은 사과(가을 수확).”	29.09 2016 1. 시각적 활동(건축) “웃기는 남자” 2. 체육(단체)	30.09.2016 1. 주변의 “황금빛 가을”에 대한 이해 2. 음악(그룹 내)

2015년 10월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주 나와 내 가족	03.10.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 "D. 및 "누구의 것입니까?" 줄거리 그림 검토(교사의 선택에 따라) 3.체육(산책)	04.10.2016 1.FEMP “하나, 다수, 소수” 2. 신체문화	05.10.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "콜로복"	06.10.2016 1. 시각적 활동. "다양한 색상의 나뭇잎 카펫" 그리기 2. 체육(단체)	07.10.2016 1. 자연과의 만남 '할머니를 찾아오다' 2.음악(그룹 내)
2 주 나와 내 가족	10.10.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달“읽기 p. ns "Kolobok"이 운동을 했어요. "말장난" 3.체육(산책)	11.10.2016 1.FEMP “다, 하나, 없음” 2. 신체문화	12.10.2016 1. 시각적 활동. 응용 프로그램 "공이 경로를 따라 굴러갑니다"	13.10.2016 1.“길”의 건설 2. 체육(단체)	14.10.2016 1. 바깥세상과의 친숙화 “아빠, 엄마, 나 – 가족” 2.음악(그룹 내)

3주 나의 집, 나의 도시	17.10.2016 1. "행복한 마음" 2. 언어 발달 “ZKR: 소리 o. 검토 동화 "Kolobok"의 삽화 3. 체육(산책)	18.10.2016 1. FEMP “하나, 다수, 없음, “몇 개?” 원" 2. 신체문화	19.10.2016 1. 시각적 활동. 모델링. “좋아하는 강아지(고양이)를 위한 선물”	20.10.2016 1. 시각적 활동. "다채로운 공" 그리기 2. 물리. 문화 (그룹 내)	21.10.2016 1. “우리 사이트의 나무(자작나무)”의 자연에 대한 친숙함 2.음악(그룹 내)
4주 나의 집, 나의 도시	24.10.2016 1. "행복한 마음" 3.체육(산책)	25.10.2016 1.FEMP “하나, 다수, 없음. 크고 작은 원." 2. 신체문화	26.10.2016 1. 시각적 활동. 애플리케이션 “집안의 다채로운 조명”	27.10.2016 1. "차고" 건설 2. 체육(단체)	28.10.2016 1. 주변세계에 대한 친숙화 “나의 고향” 2.음악(그룹 내)
5주 나의 집, 나의 도시	31.10.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달 "A. Blok의시 "Bunny"를 읽으십시오. A. Pleshcheev의시 암기 "가을이 왔습니다." 3.체육(산책)

2016년 11월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주일 나의 집, 나의 도시		01.11.2016 1.FEMP “발견: 하나, 다수, 없음. 물체의 크기별 비교." 2. 신체문화	02.11.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "프레즐."	03.11.2016 1. 시각적 활동. “아름다운 풍선(공)” 그리기 2. 물리. 문화 (그룹 내)	04.11.2016
일주일 내 집, 내 도시	07.11.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 음성 발달 “ZKR: 소리” 그리고.». 3.체육(산책)	08.11.2016 1.FEMP "길다 - 짧다, 길다 - 짧다." 2. 신체문화	09.11.2016 1. 시각적 활동. 애플리케이션. ““공과 큐브”스트립에 아플리케”	10.11.2016 1.“집”의 건설 2. 체육(단체)	11.11.2016 1. 외부 세계에 대한 친숙함 “내 도시에서의 교통” 2.음악(그룹 내)
일주일 신년 축하	14.11.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달“줄거리 그림 고려 (교사 선택) . ». 3.체육(산책)	15.11.2016 1.FEMP “얼마예요?” - 하나, 여럿. 긴 것은 짧고, 긴 것은 짧아요.” 2. 신체문화	16.11.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "생강 빵"	17.11.2016 1. 시각적 활동. “아름다운 줄무늬 러그” 그리기 2. 물리. 문화 (그룹 내)	18.11.2016 1. 자연에 대한 지식 “집에는 누가 살고 있습니까?” 2.음악(그룹 내)
일주일 새해 휴일	21.11.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달 "러시아 민화 '곰 세 마리'를 읽어보세요." 3.체육(산책)	22.11.2016 1.FEMP “원과 사각형.” 2. 신체문화	23.11.2016 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "트럭"	24.11.2016 1. “게이트” 디자인 2. 체육(단체)	25.11.2016 1. 주변 세계 "가구"에 익숙해집니다. 2.음악(그룹 내)
5주 신년 축하	28.11.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 "S. Marshak의 "새장 속의 아이들"의시 읽기. 3.체육(산책)	29.11.2016 1.FEMP “원형과 사각형. 하나, 많이." 2. 신체문화	30.11.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "큰 빵과 작은 빵"

2016년 12월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주일 새해 휴일				01.12.2016 1. 시각적 활동. "집안장갑을 꾸며보자" 그림 그리기 2. 물리. 문화 (그룹 내)	02.12.2016 1. 자생자연과의 만남 '실내식물 돌보기' 2.음악(그룹 내)
일주일 새해 휴일	05.12.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달“동화“눈 처녀와 여우”읽기. 3.체육(산책)	06.12.2016 1. FEMP "길다 - 짧다, 길다 - 짧다, 길이가 같다." 2. 신체문화	07.12.2016 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "피라미드 – 아이들을 위한 선물."	08.12.2016 1. “고저문” 건설 2. 체육(단체)	09.12.2016 1. 주변 세계 "Varvara-아름다움, 긴 머리띠"에 익숙해집니다. 2.음악(그룹 내)
일주일 신년 축하	12.12.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 "동화 "눈 처녀와 여우"의 반복. 교훈적인 게임 "Echo", "Wonderful bag". 3.체육(산책)	13.12.2016 1.FEMP “교훈적인 게임 “멋진 가방”, “원, 사각형 접기” 2. 신체문화	14.12.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "귤과 오렌지"	15.12.2016 1. 시각적 활동. 크고 작은 눈덩이 그리기 2. 물리. 문화 (그룹 내)	16.12.2016 1. 원주민 자연에 대한 지식 "겨울이 왔습니다" 2.음악(그룹 내)
일주일 신년 축하	19.12.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 개발 "Voronkova의 이야기 "눈이 내린다"읽기, A. Bosev의시 "Three". 3.체육(산책)	20.12.2016 1.FEMP “객체를 “다수”, “동등하게” 비교합니다. 오른손 왼손." 2. 신체문화	21.12.2016 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "콩 주머니"	22.12.2016 1.“2개의 장선” 건설 2. 체육(단체)	23.12.2016 1. 주변 세계에 대한 친숙함 “의류” 2.음악(그룹 내)
5주 새해 휴일	26.12.2016 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 전개 “스테이징 게임 “마트료시카가 집들이를 합니다” 3.체육(산책)	27.12.2016 1. FEMP “많이, 동등하게, 그만큼 – 그만큼.” 긴 것은 짧고, 긴 것은 짧아요.” 2. 신체문화	28.12.2016 1. 시각적 활동. 모델링. "터릿. 디스크 피라미드'	29.12.2016 1. 시각적 활동. "조명과 공이 있는 새해 나무"를 그립니다. 2. 물리. 문화 (그룹 내)	30.12.2016 1. 자연에 대한 지식 “동물은 어떻게 겨울을 준비하나요?” 2.음악(그룹 내)

2017년 1월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주일 겨울
일주일 겨울	09.01.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달 “러시아 민화 “거위와 백조”를 읽어보세요. 3.체육(산책)	10.01.2017 1. FEMP “많이, 동등하게, 그만큼 – 그만큼.” 길다 - 짧다, 길다 - 짧다" 2. 신체문화	11.01.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션 “아름다운 냅킨”	12.01.2017 1. 시각적 활동. 그림. “Dymkovo 장난감에 대한 지식. 패턴 그리기." 2. 체육(단체)	13.01.2017 1. 자연과의 만남 “겨울철 새들에게 먹이를 주자” 2.음악(그룹 내)
일주일 겨울	16.01.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 전개 "동화 "거위와 백조"의 삽화 검토 및 줄거리 그림 (교사 선택). 3.체육(산책)	17.01.2017 1. FEMP “넓으면 좁고, 넓으면 좁다.” 만큼. 많이. 같이." 2. 신체문화	18.01.2017 1. 시각적 활동. 모델링. “작은 인형들이 눈 덮인 초원을 걷고 있어요.”	19.01.2017 1.“울타리” 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	20.01.2017 1. 바깥세상과의 만남 “우리 꼬마 토끼가 아프다” 2.음악(그룹 내)
일주일 겨울	23.01.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 “ZKR: 소리” mm.교훈적인 연습 "단어 삽입" 3.체육(산책)	24.01.2017 1. FEMP “넓으면 좁고, 넓으면 좁다.” 너비가 동일합니다. 만큼. 원과 사각형." 2. 신체문화	25.01.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "눈사람"	26.01.2017 1. 시각적 활동. 그림. “우리는 산책하는 동안 눈사람을 만들었습니다.” 2. 체육(단체)	27.01.2017 1. 토속자연과의 만남 “1월이면 마당에 눈이 많이 옵니다..” 2.음악(그룹 내)
5주 겨울	30.01.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 음성 발달 “ZKR: 소리” 피, 피.교훈적인 게임 "공정한". 3.체육(산책)	31.01.2017 1.FEMP “삼각형. 많이, 똑같이, 많이 – 그만큼.” 2. 신체문화

2017년 2월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주 조국의 날 수호자			01.02.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "먹이통의 크고 작은 새들"	02.02.2017 1. “둥지 인형용 테레목” 제작. 2. 물리. 문화 (그룹 내)	03.02.2017 1. 주변 세계와의 친숙함 “우드 블록” 2.음악(그룹 내)
2 주 조국의 날 수호자	06.02.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 "러시아 민화 "여우와 토끼"를 읽어보세요. 3.체육(산책)	07.02.2017 1.FEMP “원형, 사각형, 삼각형. 공간의 방향 – 위 – 아래.” 2. 신체문화	08.02.2017 1. 시각적 활동. 응용 프로그램 "눈 속의 크리스마스 트리."	09.02.2017 1. 시각적 활동. 그림. "비행기가 날고 있어요." 2. 체육(단체)	10.02.2017 1. 원주민 자연에 대한 지식 “아빠를 축하합니다” 2.음악(그룹 내)
3주 조국의 날 수호자	13.02.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 “ZKR: 소리” 비, 비.». 3.체육(산책)	14.02.2017 1. FEMP "높음 - 낮음, 높음 - 낮음." 2. 신체문화	15.02.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "비행기가 공항에 있어요."	16.02.2017 1.“기계의 교량” 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	17.02.2017 1. 바깥세상 익히기 “집에는 누가 살고 있나요?” 2.음악(그룹 내)
4주	20.02.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 . 달력에 아빠날이 있어." 3.체육(산책)	21.02.2017 2. 신체문화	22.02.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "원의 패턴"	23.02.2017	24.02.2017
5주	27.02.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 3.체육(산책)	28.02.2017 2. 신체문화

2017년 3월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주			01.03.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "공중제비 비둘기"	02.03.2017 1.사다리가 있는 다리 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	03.03.2017 1. 바깥세상과의 친숙화 “맞아요 어머니, 황금님” 2.음악(그룹 내)
2 주	06.03.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 "I. Kostyakov의시 "She 's All"읽기. 교훈적인 연습 “나는 엄마를 정말 사랑해요 왜냐하면...”. 3.체육(산책)	07.03.2017 1. FEMP “객체를 더 많이, 덜, 많이, 동등하게 비교합니다. 길이에 따라(고정)" 2. 신체문화	08.03.2017	09.03.2017 1. 시각적 활동. 그림. "줄에 달린 아름다운 깃발" 2. 체육(단체)	10.03.2017 1. 본성 익히기 “우리에겐 온갖 종류의 엄마(마이맘)가 필요해요” 2.음악(그룹 내)
3주 알아가기 민속 문화와 전통	13.03.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 “ZKR: 소리” 티, 피, 케이.». 3.체육(산책)	14.03.2017 1.FEMP “길이에 따른 물체의 비교. 많은 것만으로는 충분하지 않습니다. 원형, 사각형 및 삼각형(고정)" 2. 신체문화	15.03.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "인형, 곰, 토끼를 위한 간식"	16.03.2017 1.콜로복길 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	17.03.2017 1. 주변 세계 '가전제품'에 대한 이해 2.음악(그룹 내)
4주 민속문화와 전통을 알아가다	20.03.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 개발 "V. Berestov의시 암기 "수탉이 달아났습니다" . 달력에 아빠날이 있어." 3.체육(산책)	21.03.2017 1. FEMP “높음-낮음, 높음-낮음, 균등하게.” 2. 신체문화	22.03.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "엄마, 할머니께 꽃을 선물해요"	23.03.2017 1. 시각적 활동. 그림. “딤코보 오리를 장식하자.” 2. 체육(단체)	24.03.2017 1. 원주민 자연과의 친분 "러시아 민속 장난감인 마트료시카에 대한 친분." 2.음악(그룹 내)
일주일 민속 문화와 전통에 대한 지식	27.03.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 전개““좋은 것과 나쁜 것”이라는 주제에 대한 대화 3.체육(산책)	28.03.2017 1. FEMP “더 많이 - 적게, 그만큼 - 똑같이. 원, 정사각형, 삼각형." 2. 신체문화	29.03.2017 1. 시각적 활동. 모델링. “토끼(토끼). 우리 장난감 동물원은 팀 노력입니다."	30.03.2017 1.“대문과 울타리”의 디자인 2. 물리. 문화 (그룹 내)	31.03.2017 1. 주변 세계와 친숙해지는 “재미있는 그림” 2.음악(그룹 내)

2017년 4월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주 봄	03.04.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 개발 "A. Pleshcheev "봄"의시 읽기. 예: "언제 이런 일이 발생하나요?" 3.체육(산책)	04.04.2017 1.FEMP “공간에서의 방향 – 앞 – 뒤, 왼쪽 – 오른쪽. 작은 큰." 2. 신체문화	05.04.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "플래그"	1. 시각적 활동. 그림. "태양이 빛난다." 2. 체육(단체)	1. “봄. 봄에는 어떤 색깔이 있나요? 2.음악(그룹 내)
2 주 봄	10.04.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 언어 발달 " ZKR: 소리 f.». 3.체육(산책)	11.04.2017 1.FEMP “하나는 여럿이다. 앞-뒤, 위-아래, 왼쪽-오른쪽." 2. 신체문화	12.04.2017 1. 시각적 활동. 모델링. “아름다운 새(Dymkovo 장난감 기반)”	13.04.2017 1.말목장 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	14.04.2017 1. 주변 세계에 대한 친숙화 “종이와 천 중 어느 것이 더 낫습니까?” 2.음악(그룹 내)
3주 봄	17.04.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 전개 “러시아 민요 “Ryabushka Hen”을 읽고 극화함. 줄거리 그림 검토 (교사 선택) 3.체육(산책)	18.04.2017 1.FEMP “다수 - 하나. 오늘의 일부(통합)." 2. 신체문화	19.04.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "새집"	20.04.2017 1. 시각적 활동. 그림. "새집" 2. 체육(단체)	21.04.2017 1. 본연의 자연과의 만남 “봄의 야생동물과 새” 2.음악(그룹 내)
4주 봄	24.04.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 음성 발달 “ZKR: 소리” 와 함께.» 3.체육(산책)	25.04.2017 1.FEMP "두 개체 그룹의 비교(동일 - 동일 수량)." 2. 신체문화	26.04.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "곰 세 그릇."	27.04.2017 1.“대문이 있는 집”의 건설 2. 물리. 문화 (그룹 내)	28.04.2017 1. 주변 세계와의 친숙화 “인공 세계의 물건 찾기” 2.음악(그룹으로

2017년 5월 장기계획

	월요일
수업 표 + 주제
일주 여름	01.05.2017	02.05.2017 1.FEMP “더 많이 – 적게, 그만큼 – 많이. 작은 큰. 물체의 위치 - 위, 아래, 안, 뒤, 위 등” 2. 신체문화	03.05.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "무당벌레"	1. 시각적 활동. 그림. "잔디가 파랗게 변하고, 태양이 빛나고..." 2. 체육(단체)	1. 자연과의 만남 “비가 노래를 부른다(물의 성질)” 2.음악(그룹 내)
2 주 여름	08.05.2017	09.05.2017	10.05.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "닭들이 돌아다니고 있어요. 팀의 노력이죠."	11.05.2017 1.인형가구 제작 2. 물리. 문화 (그룹 내)	12.05.2017 1. 주변세계에 대한 친숙화 “물체를 기술하라” 2.음악(그룹 내)
3주 여름	15.05.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 연설 개발 "러시아 민화 읽기 "황소-검은 통, 흰 발굽". 문학 퀴즈." 3.체육(산책)	16.05.2017 1. FEMP “원형, 사각형, 삼각형, 공, 정육면체(고정)” 2. 신체문화	17.05.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "곧 명절이 올 거예요"	18.05.2017 1. 시각적 활동. 그림. "풀밭의 민들레" 2. 체육(단체)	19.05.2017 1. 자연과의 만남 '생태탐방로' 2.음악(그룹 내)
4주 여름	22.05.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 음성 발달 “ZKR: 소리” 시간.» 3.체육(산책)	23.05.2017 1.FEMP “크고 작습니다. 물체의 위치 - 위, 아래, 안, 뒤, 위 등” 2. 신체문화	24.05.2017 1. 시각적 활동. 모델링. "오리새끼"	25.05.2017 1.시공 “아이들의 생각대로” 2. 물리. 문화 (그룹 내)	26.05.2017 1. 주변 세계와의 친숙함“여름. 곤충" 2.음악(그룹으로
5주 여름	29.05.2017 1.“행복한 마음”에 동그라미를 쳐주세요 2. 말하기 발달 “시의 반복. I. Belousov "Spring Guest"의 시를 암기합니다. 3.체육(산책)	30.05.2017 1.FEMP “교훈적인 게임 “세 개의 사각형”, “길고 짧은”” 2. 신체문화	31.05.2017 1. 시각적 활동. 애플리케이션. "초원의 병아리들"